W naszej szkole w ramach projektu „Aktywny do kwadratu” odbywają się pozalekcyjne zajęcia sportowe prowadzone przez nauczycieli wychowania fizycznego. Dla młodszych uczniów klas 4-6 zajęcia prowadzi Jolanta Hojda we wtorki i środy, natomiast dla starszych klas 7 i 8 prowadzi Krzysztof Janiczek w poniedziałki i piątki.

„Aktywny do Kwadratu” to ciekawe treningi z nauczycielem, podczas których uczniowie rozwijają swoje pasje i umiejętności, dbają o własną sprawność fizyczną i zdrowie, redukują stres oraz agresję poprzez sport. To także czas, podczas którego uczestnicy budują poczucie własnej wartości oraz relacje z rówieśnikami. Proponowane zajęcia to alternatywna forma spędzania wolnego czasu.

red. Jolanta Hojda

18 lutego uczniowie klasy 7 b naszej szkoły brali udział w wycieczce do Krakowa. Najpierw spędzili czas aktywnie i wesoło w parku trampolin. Uczniowie mieli możliwość sprawdzenia swoich sił i umiejętności fizycznych. Również mieli okazję,  poprzez wspólną zabawę i ćwiczenia do jeszcze lepszego zintegrowania się w grupie. Następnie odwiedzili park laserowy, poznali z bliska prawdziwe lasery. W bezpieczny sposób i aktywnie zagrali w laserowy paintball oraz każdy z nich mógł pokonać laserowy labirynt. Po tak wyczerpującym dniu w drodze powrotnej do Rajbrotu nie zabrakło oczywiście ciepłego posiłku, na który z wielką niecierpliwością wszyscy czekali.

red. Jolanta Hojda

W ramach projektu „Angielski jest Funtastyczny” uczniowie mieli okazję uczestniczyć w wyjątkowej lekcji, podczas której zgłębiali temat „Big World”. Głównym elementem zajęć było tworzenie i wykorzystanie flashcards, które nie tylko pomogły w nauce nowych słówek, ale również sprawiły, że nauka stała się dynamiczna i pełna pozytywnej energii.

Na początku zajęć nauczyciel wprowadził uczniów w temat, prezentując nowe słownictwo związane z otaczającym nas światem – kontynenty, oceany, zabytki oraz różnorodne krajobrazy. Następnie uczniowie przystąpili do pracy, samodzielnie tworząc karty obrazkowe (flashcards), które ułatwiły im zapamiętywanie i utrwalanie nowego słownictwa.

Uczniowie pracowali zarówno indywidualnie, jak i w grupach, wykonując różnorodne zadania, takie jak:

• Dopasowywanie – łączenie obrazków z odpowiednimi nazwami w języku angielskim.
• Zgadnij, co to? – jeden uczeń opisywał obrazek, a reszta klasy odgadywała jego nazwę.
• Memory game – klasyczna gra pamięciowa, w której uczniowie musieli odnaleźć pary.
• Tworzenie zdań – uczniowie układali zdania z nowymi słówkami, co pomogło im w ćwiczeniu struktur gramatycznych.

Zajęcia przebiegły w niezwykle przyjaznej i kreatywnej atmosferze. Uczniowie chętnie angażowali się w każde zadanie, a interaktywna forma nauki sprawiła, że szybciej przyswajali nowe zwroty i wyrażenia. Wielu uczestników podkreślało, że dzięki własnoręcznie wykonanym flashcards łatwiej było im zapamiętać nowe słowa i ich znaczenie.

Lekcja w ramach projektu „Angielski jest Funtastyczny” pokazała, że nauka języka obcego może być nie tylko efektywna, ale również niezwykle ekscytująca. Wykorzystanie samodzielnie wykonanych flashcards to doskonały sposób na uatrakcyjnienie zajęć oraz zachęcenie uczniów do aktywnego uczestnictwa w lekcjach. Już nie możemy się doczekać kolejnych spotkań i nowych wyzwań językowych!

Red. Weronika Kępa

9 lutego obchodzony jest Międzynarodowy Dzień Pizzy. Z tej też okazji oraz w ramach zapoznawania się z różnymi zawodami, uczniowie klasy II A wybrali się na wycieczkę do Pizzerii Torino w Lipnicy Murowanej. Po miłym powitaniu przez Właścicielkę p. Urszulę Włodarczyk, zostaliśmy zapoznani z historią pizzy. Dowiedzieliśmy się, że jest ona uznawana za danie kuchni włoskiej, a słowo pizza  pojawia się pierwszy raz w dokumencie z 997 roku.

Teraz dzieci miały okazję zapoznać się z pracą kucharza pizzerii. Po uważnym wysłuchaniu instrukcji, rozpoczęli przyrządzanie własnych wypieków. Każde dziecko otrzymało czapkę kucharską i fartuch. Z przygotowanej wcześniej kulki ciasta, uczniowie odpowiednią techniką formowali pizzę, dodawali ulubione skladniki i czekali na wypiek. Wszystko wyglądało apetycznie, a małym kucharzom aż się "uszy trzęsły" podczas zajadania smakołyków. Dodatkowo uczniowie zostali poczęstowani także soczkiem i słodką czekoladką.

             Serdeczne podziękowania kierujemy do p. Urszuli Włodarczyk, Właścicielki pizzerii, która chętnie zgodziła się na przeprowadzenie warsztatów i naszą wizytę.

Dziękujemy za miłą atmosferę i smakołyki, którymi zostaliśmy obdarowani.

red. Lucyna Paruch

Dnia13 lutego br. kolejny już raz uczniów edukacji wczesnoszkolnej odwiedziła pani Kazimiera Pławecka. Comiesięczne spotkania ze szkolną pielęgniarką to okazja do działań profilaktycznych z zakresu zdrowia. Podczas tych zajęć uczniowie uczą się rozpoznawania oznak życia, zasad zdrowego odżywiania, robienia opatrunków, radzenia sobie w sytuacjach zadławienia, poznają sposoby postępowania w czasie krwotoków z nosa, itp.

Tym razem pani pielęgniarka przypomniała uczniom, jak należy reagować, gdy jesteśmy świadkami wypadku lub sytuacji zagrożenia zdrowia i życia. Główną część warsztatów stanowiły ćwiczenia praktyczne uczniów: sprawdzanie u człowieka przytomności, oddechu, tętna, ułożenia poszkodowanego w pozycji bocznej bezpiecznej oraz ćwiczenia praktyczne na fantomie. Te ostatnie zawsze cieszą się największą popularnością wśród maluchów.

To kolejne ze spotkań w naszej szkole, które ma uczyć i oswajać już od najmłodszych lat z sytuacjami  trudnymi, jakimi są np. wypadek czy inne zdarzenie.

Propagowanie powyższych działań jest ważne również ze względu na fakt, że w klasach młodszych w zakresie edukacji przyrodniczej dodano w obszarze „Osiągnięcia w zakresie funkcji życiowych człowieka, ochrony zdrowia, bezpieczeństwa i odpoczynku”, znajomość podstawowych zasad udzielenia pierwszej pomocy.

red. Barbara Golemiec

Karnawał to czas zabaw, muzyki i tańca. 12 lutego w budynku edukacji wczesnoszkolnej odbył się niesamowity i niezapomniany bal karnawałowy. Zabawę poprowadził tym razem niezastąpiony DJ ROBERTUS. Wszyscy chętnie  bawili się w rytmie znanych, najnowszych muzycznych hitów i w blasku fleszy. Nie zabrakło też znanych, ale zagranych w wersji dyskotekowej ,,Kaczuszek", Makareny, Belgijki, był też ,,Pociąg". Ten dzień dostarczył dzieciom wielu emocji i wrażeń. Sala zamieniła się w salę balową. Udekorowana kolorowymi balonami zachęcała do szalonej zabawy. W szkole zaroiło się od piratów, rycerzy, policjantów, Cyganek, księżniczek, Spidermanów, piłkarzy i innych postaci. Nie obyło się bez zabaw, które cieszyły się dużym powodzeniem. Była ,,Wycieczka do zoo" i zabawa z krzesełkami.

Niezawodni Rodzice przygotowali dla nas słodki poczęstunek i soczek. Dziękujemy im za to bardzo serdecznie. Tegoroczną zabawę karnawałową z pewnością można zaliczyć do udanych. Do zobaczenia za rok!

Szczególne podziękowania kierujemy w stronę Sz. P. Roberta Wieciecha, DJ ROBERTUSA, który chętnie odpowiedział na nasze zaproszenie, poświęcił swój wolny czas i wspaniale nas zabawiał.

Będziemy to długo pamiętać!

red. Lucyna Paruch

Nasz szkoła już od kilku lat korzysta z aplikacji językowej Installing, która wspiera uczniów w nauce języków obcych. Dzięki dodatkowym metodom, takim jak ćwiczenia i system powtórek, uczniowie mogą skutecznie przyswajać nowe słownictwo i gramatykę.

Korzystanie z aplikacji pozwala na dostęp do oprogramowania w dowolnym czasie, co zwiększa komfort pracy. Jest to dodatkowy system motywacyjny i narzędzie naukowe, które pomaga w zapamiętywaniu słownictwa w atrakcyjny sposób. Regularne korzystanie z installingu wspiera systematyczność w nauce, co jest kluczowe dla prawidłowego zapamiętywania materiału i rozwijania umiejętności językowych. Installing to nowoczesne narzędzie, które uprzyjemnia naukę i czyni ją bardziej efektywną!

red. Weronika Kępa

W poniedziałek 10 lutego, członkowie naszego Samorządu Szkolnego wraz z opiekunami wybrali się na wycieczkę do Brzeska. Naszą przygodę rozpoczęliśmy od wizyty w kinie Planeta. Obejrzeliśmy bajkę „Porky i Daffy ratują świat”. Były momenty śmiechu, wzruszenia i napięcia. Po seansie ruszyliśmy do kręgielni. Podzieliliśmy się na drużyny i rozpoczęła się zacięta rywalizacja. Nie zabrakło śmiesznych rzutów, efektownych strajków i świetnej zabawy. Był to rewelacyjny sposób na integrację, odpoczynek i spędzenie czasu w miłej atmosferze. Po intensywnych rozgrywkach mieliśmy chwilę na rozmowy przy wspólnym posiłku. Wycieczka była doskonałą okazją do zacieśnienia więzi i oderwania się od szkolnych obowiązków.

red. Krzysztof Janiczek

Szanowni Rodzice/Opiekunowie prawni

Dyrekcja Publicznej Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Rajbrocie
informuje, że
od 03.03.2025 r. do 15.03.2025 r.
odbywać się będą zapisy do klasy pierwszej  dzieci siedmioletnich, urodzonych w roku 2018.

       Dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły przyjmowane są do klasy pierwszej z urzędu na podstawie zgłoszenia rodziców/opiekunów. W trakcie zapisów niezbędne będą następujące dokumenty:

1. dowód osobisty rodzica,

2. dokument zawierający PESEL dziecka,

3. wypełniona karta zgłoszenia (do pobrania na stronie internetowej szkoły w zakładce rekrutacja lub w sekretariacie szkoły).  

Zapisy i przyjmowanie kart zgłoszeń prowadzi sekretariat szkoły od poniedziałku do piątku w godzinach od 7.⁰⁰ do 15.⁰⁰

Wszelkie informacje dotyczące zapisu dziecka do szkoły podstawowej można uzyskać w sekretariacie szkoły pod nr telefonu 14 68 52 980.

Dokumenty do pobrania znajdują się w zakładce Rekrutacja.

Podczas dzisiejszej lekcji projektowej „Angielski jest funtastyczny” uczniowie klasy IVb rozwijali umiejętności językowe poprzez kreatywną pracę w grupach. Tematem zajęć były części ciała i twarzy człowieka.

Na początku uczniowie wyszukiwali w słownikach angielskich nazwy części ciała, ćwicząc samodzielnie korzystanie z zasobów językowych. Klasa była podzielona na dwie grupy – pierwsza grupa opisywała części ciała człowieka, druga - część twarzy. Każdy zespół miał zadanie edukacyjne – stworzenie plakatu, który zawierał wybrane części ciała lub twarzy wraz z ich angielskimi nazwami.

Praca przebiegała w warunkach współpracy, tworzenia oraz rozwijania języka w sposób praktyczny. Zastosowane rozwiązania: wyszukiwanie informacji, zlokalizowanie pisowni angielskich nazw oraz ich zapamiętywanie poprzez angażowanie działań plastycznych, wspierało wielozmysłowe uczenie się nowego słownictwa. Możliwość samodzielnego wyszukiwania nazw części ciała w słownikach rozwijała korzystanie z zasobów językowych oraz niezależną naukę. Zwracanie uwagi na pisownię pomagało w poprawnym zapisie i utrwaleniu nowych słów. Tworzenie plakatów angażowało różne zmysły – dotyk oraz kreatywność, co wspierało skuteczniejsze zapamiętywanie i sprawiało, że nauka była bardziej interesująca i angażująca.

Dzięki tej metodzie nauki uczniowie aktywnie angażują się w przyswajanie nowego słownictwa, jednocześnie dobrze się bawiąc!

Red. W. Kępa

Dzień Klocków LEGO, znany również jako Dzień LEGO odbywa się co roku 28 stycznia. To święto, które celebruje zabawę, kreatywność i innowacyjność, jakie przynoszą klocki LEGO. Historia klocków LEGO sięga 1932 roku, kiedy to duński stolarz Ole Kirk Christiansen założył firmę produkującą drewniane zabawki. W 1947 roku firma zaczęła produkować zabawki z tworzyw sztucznych, a w 1958 roku wprowadzono nowy system klocków z charakterystycznym zapięciem.

Od tego czasu klocki LEGO zyskały ogromną popularność na całym świecie, stając się nie tylko zabawką, ale również narzędziem edukacyjnym, które rozwija wyobraźnię i umiejętności manualne dzieci. LEGO organizuje różne wydarzenia i promocje, aby zachęcić do kreatywnej zabawy i budowania.

Ponieważ w naszej szkole budujemy roboty z klocków Lego, postanowiliśmy zorganizować wystawę Klocków. Na początek są to nasze kreatywne prace, ale kiedyś może być to budowla, samochód, robot na co pozwoli nasza wyobraźnia. Zachęcamy dzieci i dorosłych do wspólnej zabawy i odkrywania możliwości, jakie dają klocki, a w szczególności klocki LEGO.

Składanie klocków LEGO ma wiele zalet, zarówno dla dzieci, jak i dorosłych.
Oto niektóre z nich:

1. Rozwój zdolności manualnych: Składanie klocków wymaga precyzyjnych ruchów rąk, co pomaga w rozwijaniu zdolności motorycznych.
2. Kreatywność i wyobraźnia: LEGO zachęca do twórczego myślenia. Budowanie różnych konstrukcji rozwija wyobraźnię i zdolności artystyczne.
3. Umiejętności rozwiązywania problemów: Przy tworzeniu modeli często napotykamy na wyzwania, które wymagają znalezienia kreatywnych rozwiązań.
4. Planowanie i organizacja: Składanie skomplikowanych zestawów wymaga planowania krok po kroku oraz organizacji pracy.
5. Współpraca i komunikacja: Budowanie z innymi osobami sprzyja współpracy, dzieleniu się pomysłami i komunikacji.
6. Cierpliwość i wytrwałość: Proces budowania może być czasochłonny, co uczy cierpliwości i wytrwałości w dążeniu do celu.
7. Zrozumienie zasad fizyki i inżynierii: Budowanie różnych konstrukcji pozwala na praktyczne zrozumienie podstawowych zasad fizyki, takich jak równowaga, siła i stabilność.
8. Relaks i odprężenie: Dla wielu osób składanie klocków LEGO to forma relaksu, która pozwala na oderwanie się od codziennych problemów i stresu.
9. Zabawa i radość: W końcu, składanie klocków LEGO to po prostu świetna zabawa, która przynosi radość zarówno dzieciom, jak i dorosłym.
10. Możliwość nauki: Wiele zestawów LEGO ma komponenty edukacyjne, które mogą pomóc w nauce matematyki, nauk przyrodniczych czy technologii.

Składanie klocków LEGO to nie tylko sposób na zabawę, ale także doskonała okazja do rozwoju wielu umiejętności życiowych.

red. Agata Pietrzyk

Regulamin Szkolnego Konkursu wiedzy z języka angielskiego

„Master of Irregular verbs”

1. Organizatorem konkursu jest nauczyciel języka angielskiego Publicznej Szkoły Podstawowej

im. Jana Pawła II w Rajbrocie – p. Weronika Kępa.

2. Cele konkursu :

- Promowanie wśród uczniów postawy odpowiedzialności za proces samodzielnego uczenia się i rozwijania umiejętności językowych.

- Motywowanie uczniów do nauki języka angielskiego.

- Stworzenie uczniom możliwości sprawdzenia stopnia zaawansowania własnej wiedzy z zakresu znajomości czasowników nieregularnych

-  Rozwijanie uzdolnień i zainteresowań uczniów.

3. Termin konkursu:

Konkurs odbędzie się 24 lutego 2025r. – na lekcji 3.  

4. Zasady uczestnictwa w Konkursie:

- w konkursie mogą wziąć udział uczniowie klas VII i VIII Publicznej Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Rajbrocie. Uczniowie chcący wziąć udział w konkursie zgłaszają swoje uczestnictwo p. Weronice Kępie w terminie, co najmniej 5 dni przed wyznaczoną datą konkursu.

- Liczba uczniów biorących udział w konkursie nie jest ograniczona.

- Wyniki konkursu oraz wszelkie inne informacje dotyczące konkursu będą podane w dzienniku elektronicznym Librus oraz na stronie internetowej szkoły.

5. Forma konkursu i zakres obowiązującego materiału.

- Konkurs jest organizowany dla klas VII i VIII

- Obowiązujący materiał : tabela czasowników nieregularnych oraz znajomość czasów Past Simple, Past Perfect.

- Konkurs ma formę pisemnego testu – jeden etap, zadania polegają na znajomości form czaswników nieregularnych i ich polskich znaczeń oraz umiejętność użycia ich w zdaniu.(czas Past Simple, Past Perfect)

6. Przebieg konkursu.

- Konkurs składa się z jednego etapu.

-  Konkurs trwa 45 minut.

- W przypadku uzyskania przez dwóch lub więcej uczniów identycznej liczby punktów, przyznaje się miejsca ex aequo.

- Nadzór nad prawidłowym przebiegiem konkursu przejmuje Komisja Konkursowa składająca się z nauczycieli języka angielskiego.

 

Zachęcam do udziału! Przewidziane nagrody!

Weronika Kępa – nauczyciel języka angielskiego

„Powiedz mi, a zapomnę, pokaż mi, a zapamiętam, pozwól mi zrobić, a zrozumiem.” To sentencja wypowiedziana przez starożytnego Konfucjusza.

Często  stosujemy ją w szkole, by uczniowie jak najwięcej zapamiętali, zrozumieli, doświadczyli. 

Człowiek najlepiej uczy się poprzez udział i doświadczanie, poprzez emocje i pytania, jakie temu doświadczaniu towarzyszą.

Okazją do zaangażowania się, odczuwania emocji i zdobywania wiedzy są projekty przedmiotowe. Podsumowanie jednego z nich odbyło się ostatnio w naszej szkole. Uczniowie klas piątych wzięli udział w zajęciach otwartych poświęconych mitologicznym bohaterom. Zostały one poprzedzone cyklem lekcji dotyczących mitologicznych historii i bohaterów. Piątoklasiści podzieleni na grupy odtworzyli scenki związane z mitami o Demeter i Korze, Dedalu i Ikarze, Prometeuszu i Syzyfie. Scenkom dramowym towarzyszyły dialogi, oprawa muzyczna i taneczna choreografia. Uczniowie przygotowali kostiumy oraz wykonali potrzebne rekwizyty. Później główni bohaterowie usiedli na „gorących krzesłach”, by udzielić odpowiedzi na pytania zadawane przez rówieśników. W następnej kolejności mogli poznać mechanizm powstawania plotki. Pojawił się nawet konkurs, podczas którego wybrano boginię, której wręczono jabłko „dla najpiękniejszej”. Podsumowaniem spotkania była wspólna uczta, na której można było skosztować „niebiańskich” smakołyków przygotowanych przez uczennice. Na zakończenie uczestnicy zaznaczali na narysowanym termometrze skalę własnego zaangażowania w zajęcia.

Z wypowiedzi uczniów wynikało, że projekt bardzo im się podobał i był dobrym sposobem na przyswojenie i utrwalenie wiedzy. Piątoklasiści pracowali pod kierunkiem pani Beaty Fortuny i Iwony Mularz.

red. Iwona Mularz