Prosimy o zapoznanie się z dokumentami dotyczącymi Polityki Ochrony Małoletnich.

Wprowadzenie standardów ochrony małoletnich.pdf

Polityka ochrony małoletnich przed krzywdzeniem w PSP w Rajbrocie.pdf

Zasady bezpiecznych relacji na linii małoletni-małoletni.pdf

Zasady bezpiecznych relacji na linii pracownik-małoletni.pdf

Standardy skrócone ochrony małoletnich z PSP Rajbrot.pdf

Powyższe dokumenty znajdują się w zakładce Dokumenty - Inne.

W dniu 1 marca 2024 r. uczniowie klas VII i VIII naszej Szkoły wysłuchali wykładu online, w ramach uroczystych obchodów Narodowego Dnia Pamięci Żołnierzy Wyklętych zorganizowanych w Szkole Podstawowej nr 2 im. Kazimierza Brodzińskiego w Bochni. Wykład poprowadził Pan Dariusz Gorajczyk z Oddziałowego Biura Edukacji Narodowej IPN w Krakowie. Słuchaczami byli przede wszystkim uczniowie bocheńskich szkół podstawowych i  średnich. To ważne wydarzenie poświęcone bohaterom walki o niepodległość Polski stanowiło okazję do refleksji i upamiętnienia tych, którzy walczyli w trudnych czasach.

Dziękujemy uczniom za ich udział w tym wykładzie, który przyczynił się do zrozumienia historii i poświęcenia żołnierzy wyklętych. To ważne, aby młode pokolenie miało świadomość ich bohaterstwa i oddania dla ojczyzny. Dziękujemy też dyrekcji SP 2 w Bochni za umożliwienie naszym uczniom udziału online w tym wykładzie.

red. Mirosław Koralewski

W dniu 4 marca uczniowie klas 4-8 naszej szkoły udali się na wycieczkę do Krakowa. Pierwszym punktem naszej wizyty były odwiedziny w LasePark na paintballu laserowym. Uczniowie zostali podzieleni na dwie drużyny i zbierali punkty w grze, w której rolę pocisku pełni fala podczerwieni wyłapywana przez czujniki zainstalowane na ekwipunku drugiego gracza. W drugim pokoju gry mieli za zadanie wykazać się sprawnością przechodząc pod laserem o różnych poziomach. Pełni wrażeń i pozytywnej energii wyruszyliśmy na spektakl ”Mały Książę” po angielsku. Wspaniała scenografia i brytyjski akcent aktorów przeniósł nas w cudowny sposób w magiczny świat bohatera lektury. Nie ominęliśmy restauracji MCDonald’s, gdzie przy wspólnym posiłku dzieliliśmy się wrażeniami ze spektaklu.

Po raz pierwszy oglądaliśmy przedstawienie na żywo po angielsku przygotowane przez profesjonalny teatr. Zapewniamy, że nie jest to nasz raz ostatni:)

red. Ilona Solarz

W ramach promocji nauk ścisłych w naszej szkole zorganizowano czterodniowe warsztaty z fizyki dla uczniów z klas 1-8. Warsztaty miały na celu rozwijanie zainteresowań, umiejętności i wiedzy z zakresu fizyki, a także kształtowanie kompetencji takich jak: efektywne wykorzystanie materiałów dostępnych do doświadczeń, twórcze rozwiązywanie problemów, praktyczne zastosowanie wiedzy fizycznej.

Uczniowie mieli do dyspozycji 32 stanowiska doświadczalne, na których mogli samodzielnie przeprowadzać ciekawe i różnorodne doświadczenia. Na każdym stanowisku znajdowały się instrukcje, opisy zjawisk fizycznych wraz ze zdjęciem i wskazówką ich znaczenie dla życia codziennego.

Uczniowie wykazali się dużym zaangażowaniem, ciekawością i kreatywnością podczas warsztatów. Była to świetna okazja do nauki przez zabawę i eksperymentowanie.

Serdecznie dziękuję wszystkim uczestnikom warsztatów za współpracę i gratuluję kreatywności przy osiąganiu celu. Mam nadzieję, że warsztaty będą kontynuowane w przyszłości. Zadowolenie na twarzach naszych uczniów świadczyło o tym, że był to dla nich ciekawie spędzony czas, który przyczyni się do ich rozwoju, a to było dla prowadzącego warsztaty bezcenną nagrodą. 

red. Małgorzata Rudek

W naszym kalendarzu świąt nietypowych istnieje taki dzień jak 4 marca nazwany Dniem gramatyki. Z tej okazji klasa III a wraz z wychowawcą podjęła wyzwanie uczestnictwa w „Tygodniu Gramatyki z Edukreatywne”, który rozpoczął się właśnie 4 marca. W tym dniu podjęliśmy szereg działań, aby utrwalić już poznane części mowy, powtórzyć ich kategoryzowanie, wyszukiwanie w zdaniach, dopasowywanie, a także przygotować świetne pomoce na zajęcia.

Dzień zaczęliśmy od podróży samolotem. Już na wejściu do klasy uczniowie otrzymali bilet do Krainy Gramatyki, na którym każdy miał swoje unikalne hasło. W klasie czekały na nich przygotowane miejsca w samolocie rozdzielone na grupy (części mowy): czasownik, przymiotnik, rzeczownik, liczebnik. Każdy miał dopasować swoje hasło do poszczególnej grupy i zająć odpowiednie miejsce. Zadanie to bardzo spodobało się uczniom!

Po zajęciu miejsc skorygowaliśmy ewentualne błędy i wyruszyliśmy w dalszą podróż….

W dalszym etapie czekało na nas wyzwanie. Powtórzyliśmy wspólnie to, co już wiemy o częściach mowy, a następnie ozdobiliśmy nasze zeszyty gramatycznymi wklejkami, aby wszystko było uporządkowane w jednym miejscu. Stworzyliśmy również grę gramatyczną „Ja mam, kto ma?”. Każdy z uczniów tworzył kartę, na której zapisywał wyraz i zadawał pytanie gramatyczne dla innych uczniów np. „Ja mam czasownik w czasie teraźniejszym, kto ma rzeczownik w rodzaju męskim?”. Było to nie lada wyzwanie, z którym uczniowie sobie świetnie poradzili.

Na koniec dnia wykonaliśmy naszą klasową Gramatyczną Apteczkę Pierwszej Pomocy, do której spakowaliśmy nasze pomoce dydaktyczne. Apteczka będzie ustawiona w widocznym miejscu w klasie tak, aby uczniowie w każdej chwili mogli zajrzeć, gdyby wystąpił jakiś problem, a także podczas przerw, aby mogli zagrać w mini-gry.

W kolejnych etapach Tygodnia Gramatyki stworzymy również inne pomoce dydaktyczne – mini gry do ćwiczeń gramatycznych, do których na pewno z radością będziemy wracać w trakcie zajęć. Będą to: gra gramatyczna 5 sekund; karty gramatyczne, a także paszporty gramatyczne i gramatyczna kostka. Wszystko po to, by jak najlepiej zapamiętać części mowy, nauczyć się ich bezbłędnie rozpoznawać, a przy okazji bawić się nauką!

Red. Weronika Kępa

Często na lekcjach języka polskiego nauczyciel staje przed dylematem, w jaki sposób zainteresować uczniów jakimś utworem, który powstał w bliższej lub dalszej przeszłości. Taki problem pojawia się chociażby przed omawianiem mitów.

„Mitologia” wydaje się być tekstem trudnym, odległym od potrzeb i zainteresowań współczesnych młodych czytelników. Poznaniu lektury sprzyja fakt, że podobna tematyka związana z wierzeniami Greków czy Rzymian omawiana jest w tym samym czasie na lekcjach historii w klasie piątej. Aby urozmaicić pracę nad tym dziełem kultury, uczniowie tworzyli plastyczne prezentacje poświęcone Olimpowi i jego mieszkańcom. Poznawali także animowane wersje mitów o pracach Heraklesa czy tułaczce Odyseusza pochodzące z serii „Bajanie na ścianie”. Aby lepiej zrozumieć treść poszczególnych opowieści, ich przesłanie oraz związki wyrazowe, które funkcjonują we współczesnym języku, należało nabyte wiadomości i umiejętności powtórzyć i utrwalić. Jak wykazuje praktyka, najlepiej robić to poprzez działanie i zaangażowanie. Z tego powodu jeszcze przed feriami uczniowie wylosowali jednego z mitycznych bogów lub bohaterów. Ich zadaniem było przygotowanie prezentacji danej postaci. Należało zadbać o odpowiedni strój, rekwizyty i w ciekawy sposób opowiedzieć o danej osobie. W pierwszym tygodniu nauki po zimowym odpoczynku, nastąpiło podsumowanie przedmiotowego projektu „Wśród mitycznych bogów i bohaterów.”

Wszyscy  uczniowie stanęli na wysokości zadania. Można było podziwiać piękne stroje, obejrzeć hełm i włócznię Ateny, obserwować zmagania Tezeusza z Minotaurem, a nawet spotkać się z posępnym Hadesem czy z zrozpaczoną  po utracie córki boginią Demeter. Prezentowane opowieści bardzo podobały się słuchaczom. Bohaterowie projektu chętnie pozowali do pamiątkowych fotografii. Był to także doskonały sposób, by przypomnieć sobie i utrwalić wiadomości o mitach przed zapowiedzianym sprawdzianem. Jak stwierdzili sami uczniowie… mitologia nie jest taka straszna, a może być nawet ciekawa.
 

red. Iwona Mularz

W środę, 28 lutego 2024 r. szkolna biblioteka obchodziła wyjątkowy dzień. Wtedy bowiem miało miejsce uroczyste pasowanie naszych pierwszoklasistów, które oficjalnie włączyło ich do grona czytelników. Wydarzenie poprzedził krótki występ artystyczny w wykonaniu uczniów z kl. 4, podczas którego pierwszoklasiści poznali  zasady postępowania z książkami, zasady korzystania z biblioteki oraz nauczyli się piosenki podkreślającej korzyści płynące z czytania książek. Na koniec spotkania wszyscy nowopasowani otrzymali na pamiątkę okolicznościowe dyplomy oraz książki ufundowane przez MKiDN w ramach kampanii społecznej Instytutu Książki „Mała książka-wielki człowiek”.

red. Barbara Wieciech